Освітні програми професійної освіти: від законодавчих змін до практичних інструментів розроблення

7 – 9 жовтня 2026 року  на Рівненщині відбувся діалоговий захід «Освітні програми професійної освіти та інструменти для розроблення».

Захід проходив на базі Рівненського державного гуманітарного університу, Державного навчального закладу «Здолбунівське вище професійне училище залізничного транспорту» та об’єднав директорів закладів фахової передвищої  освіти, керівників, заступників директорів з навчально-виробничої роботи закладів професійної освіти Рівненської області, методистів Навчально-методичного центру професійно-технічної освіти у Рівненській області.

Також до діалогу долучилися директор департаменту освіти і науки Рівненської облдержадміністрації Петро КОРЖЕВСЬКИЙ, заступник директора департаменту – начальник управління професійної, вищої освіти, фінансово-економічної, кадрової, організаційної та правової роботи департаменту освіти і науки облдержадміністрації Олена ПОЛЮХОВИЧ, директор Навчально-методичного центру професійно-технічної освіти у Рівненській області Валентина БОНДАРЧУК.

Головною метою зустрічі стала імплементація Закону України «Про професійну освіту» в частині розроблення освітніх програм для здобуття освітньої кваліфікації «спеціаліст» і професійних кваліфікацій 3, 4 та 5 рівнів Національної рамки кваліфікацій. Особливу увагу приділено формуванню освітніх пропозицій відповідно до потреб регіонального ринку праці.

Роботу заходу супроводжувала і скеровувала Наталія ПРОЦЕНКО, старша проєктна менеджерка Команди підтримки відновлення та реформ Міністерства освіти і науки України.

Програма передбачала поєднання фахового діалогу, обговорення актуальних викликів і практичного опрацювання інструментів розроблення освітніх програм.

Перший день заходу був присвячений питанням профільної середньої освіти за професійним спрямуванням,  розрахунку навчального навантаження здобувача профільної середньої освіти протягом одного навчального року та всього періоду здобуття освіти у закладах фахової передвищої та професійної освіти.

Упродовж другого дня учасники зосередилися на ключових аспектах реалізації нового законодавства у сфері професійної освіти. Розглянули структуру освітньої програми, стандарт професійної освіти, використання кредитів Європейської кредитної трансферно-накопичувальної системи (ЄКТС) та застосування модульного підходу.

Практична частина третього дня була зосереджена на формуванні назв освітніх програм, виборі професійних кваліфікацій та визначенні обсягу програм, розробленні навчальних модулів, формулюванні часткових і мікропрофесійних кваліфікацій. Окремо опрацьовували питання формування інших освітніх компонентів, заповнення матриці освітньої програми та розрахунку навчальних годин.

Окрім цього, зосередилися на обговоренні підходів до побудови навчальних планів, формуванні траєкторій здобуття повних, часткових і мікропрофесійних кваліфікацій, а також розробленні навчальних програм інших освітніх компонентів.

Важливим напрямом роботи стало осмислення можливостей гнучкої організації професійного навчання, зокрема створення короткострокових програм відповідно до запитів роботодавців і регіонального ринку праці. Такий підхід дає змогу враховувати потреби різних категорій здобувачів освіти та підвищувати привабливість професійної освіти.

У межах визначених завдань також акцентовано увагу на синхронізації результатів навчання з відповідними ресурсами ESCO/ISCO та на можливості підтвердження часткових і мікропрофесійних кваліфікацій, що сприятиме практичному використанню здобутих компетентностей у професійній діяльності.

Діалоговий захід став майданчиком для професійного обговорення змін у системі професійної освіти та опрацювання інструментів, необхідних для розроблення сучасних, гнучких і орієнтованих на потреби економіки освітніх програм.

Напрацьовані підходи можуть стати основою для подальшої роботи закладів професійної освіти Рівненщини над оновленням змісту підготовки кваліфікованих фахівців, розширенням освітніх можливостей і посиленням взаємозв’язку між професійною освітою та регіональним ринком праці.