Автор архіву admin_mlm

Нові вимоги – нові орієнтири

10-11 вересня проведено інструктивно-методичні вебінари для викладачів  математики, фізики, хімії та біології закладів професійної (професійно-технічної) освіти «Методичний супровід вивчення природничо-математичних предметів у 2019-2020 н. р. в умовах освітніх змін.»

Під час вебінару були розглянуті завдання природничо-математичної підготовки учнів у контексті розбудови Нової української школи та реформування професійної освіти,  методичні рекомендації МОН України щодо організації освітнього процесу на заняттях природничо-математичних дисциплін, особливості їх реалізації у новому навчальному році на засадах компетентнісного підходу, пріоритетні напрями впровадження STEM-освіти в освітній процес у 2019-2020 навчальному році. 

Читати далі

Пріоритетні напрями діяльності

Вебінар для працівників психологічної служби закладів професійної (професійно-технічної) освіти Рівненської області «Пріоритетні напрями діяльності психологічної служби  ЗП(ПТ)О у 2019-2020 навчальному році» відбувся 05 вересня 2019 року.

         Валентина Бондарчук, директор Навчально-методичного центру професійної (професійно-технічної) освіти у Рівненській області, звертаючись до практичних психологів та соціальних педагогів, наголосила на важливості успішного психологічного супроводу освітнього процесу в закладі професійної освіти в період перезавантаження системи професійної освіти і навчання відповідно до Концепції реалізації державної політики у сфері професійної (професійно-технічної) освіти «Сучасна професійна (професійно-технічна) освіта» на період до 2027 року.

Читати далі

Перспективи реформування закладів професійної (професійно-технічної) освіти Рівненщини. Перезавантаження

Нова українська школа, сучасний заклад професійної (професійно-технічної) освіти, перспективи його реформування та перезавантаження, діджиталізація професійної освіти як один із пріоритетних  – основні теми, які були обговорені на інструктивно-методичній нараді заступників директорів з навчально-виробничої роботи закладів професійної (професійно-технічної) освіти Рівненської області. Нарада відбулася 28 серпня 2019 року на базі Державного навчального закладу «Рівненське вище професійне училище ресторанного сервісу і торгівлі».

Петро Коржевський, заступник начальника управління, начальник відділу професійно-технічної та вищої освіти управління освіти і науки Рівненської обласної державної адміністрації, у своєму виступі акцентував увагу на готовності і спроможності закладів професійної освіти області до реформування, розвитку та подолання викликів сьогодення та висловив упевненість, що саме системна модернізація професійної освіти і навчання створить передумови для сталого розвитку економіки регіону.

Читати далі

Про забезпечення якості професійної освіти говорили на нараді

07 червня 2019 року у Рівненському вищому професійному училищі ресторанного сервісу і торгівлі проведено інструктивно-методичну нараду із заступниками директорів з навчально-виробничої роботи та старшими майстрами закладів професійної освіти області.

Учасники наради обговорили питання осучаснення змісту професійної освіти, шляхи підвищення якості надання освітніх послуг у системі професійної освіти, упровадження стандартів нового покоління та елементів дуального навчання в освітній процес.

Читати далі

У Рівному відбувся міжобласний семінар

Міжобласний семінар по презентації проектів регіональних звітів відбувся 06 червня 2019 року в м. Рівне на базі Державного навчального закладу «Рівненське вище професійне училище ресторанного сервісу і торгівлі» під головуванням Вікторії Карбишевої, керівника експертної групи з питань змісту та забезпечення якості освіти Директорату професійної освіти Міністерства освіти і науки України в рамках п’ятого раунду Туринського процесу.

Представники регіональних робочих груп Рівненської, Волинської, Львівської, Івано-Франківської, Тернопільської, Чернівецької, Одеської та Херсонської областей, презентували проекти звітів, що базуються на аналізі системи професійної (професійно-технічної) освіти кожної області за критеріями зовнішньої (розв’язання задач у галузі демографії, економіки, ринку праці, задоволення соціальних потреб) і внутрішньої ефективності (якості первинної й неперервної професійної освіти в аспектах відповідності професійних стандартів, належного забезпечення матеріально-технічної бази, кадрового потенціалу, ефективного управління та фінансування).

Читати далі

наверх