20 вересня 2018 року інтернетний простір заполонила Всеукраїнська ювілейна науково-практична інтернет-конференція «Гуманізація освітнього процесу в контексті педагогічної спадщини В.О. Сухомлинського», яку проводив Білоцерківський інститут неперервної професійної освіти.
Не залишила поза увагою дана актуальна тема Навчально -методичний центр професійно-технічної освіти у Рівненській області. Голубош Світлана Віталіївна, методист даного центру, представила презентаційну тему «Педагогічний дискурс про концепт НУШ очима В. Сухомлинського». Світлана Віталіївна закцентувала на тому, що, створена у свій час гуманістична навчально-виховна система В.О. Сухомлинського, ґрунтовна і оригінальна, є невичерпною методичною скарбницею для сучасних освітян. На її творчу реалізацію заслуговують нестандартні положення вченого-гуманіста.
Учасниками без виступу були педагогічні колективи ДПТНЗ „Сарненський професійний аграрний ліцей“, Рокитнівського професійного ліцею та Вищого професійного училища № 29 смт Володимирець.
За такою темою 21 вересня 2018 року відбулася панельна дискусія з методистами системи професійної (професійно-технічної) освіти області у рамках засідання обласної методичної секції. Модератором дискусії виступила директор Навчально-методичного центру професійно-технічної освіти Бондарчук Валентина Миколаївна, яка акцентувала увагу присутніх на нових підходах в організації роботи методичного центру відповідно до вимог сьогодення. Учасники дискусії обговорили питання щодо оновлення змісту методичної роботи «Методична діяльність: виклики, тенденції, акценти» та намітили шляхи переходу методичного центру на надання сервісних, консалтингових, експертних та аналітичних послуг.
В рамках панельних дискусій методистами Навчально-методичного центру презентовані перспективні форми та напрями роботи щодо реалізації концептуальних засад реформування професійної освіти. В рамках секції відбулося обговорення актуальних питань: впровадження в освітній процес стандартів професійної (професійно-технічної) освіти; організація дуальної форми навчання у професійних закладах області; осучаснення комплексного методичного забезпечення роботи навчально-практичних центрів; формування компетенцій сучасного методиста.